Fächer: Ethik, Sozialwissenschaften, Deutsch, Politische Bildung
Lehrplanbezug: Kinderrechte, Soziales Lernen, Verantwortung, Gemeinschaft
Sprache: Deutsch

In einem Haus am See sitzen fünf Kinder an einem Esstisch. Anstelle von Mama und Papa rufen sie nach Frau Wagner und Herrn Gerecke. Diese Jugendbetreuer sind vorübergehend ihre Hauptbezugspersonen und übernehmen schichtweise die Rolle der Eltern bei allen Lebensereignissen und Herausforderungen – insbesondere als Vorbilder. Die Kinder leben hier auf Anordnung des Jugendamtes und wünschen sich, irgendwann nach Hause zurückzukehren. Um dies zu ermöglichen, vermitteln die Betreuer zwischen den Eltern, Vormündern und den Jugendhilfediensten, was oft ein mühsamer Kampf im überlasteten System ist. Im Prinzip Familie gewährt intime Einblicke in den Alltag der Jugendbetreuer und zeigt die „Superkräfte“, die nötig sind, um ein Kind großzuziehen.

Einsatz im Unterricht: Der Film eignet sich sehr gut, um mit Schüler*innen über Kinder- und Jugendhilfe, unterschiedliche Familienformen sowie die Bedeutung von Geborgenheit, Verantwortung und Beziehung ins Gespräch zu kommen. Der Alltag in einer Wohngruppe ermöglicht einen sensiblen Zugang zu Themen wie Fürsorge, Zusammenleben und den emotionalen Bedürfnissen von Kindern. Im Unterricht kann der Film als Ausgangspunkt für Gespräche über Kinderrechte, soziale Gerechtigkeit und den Umgang mit Herausforderungen dienen.

Fächer: Politische Bildung, Sozialwissenschaften, Ethik, Sport
Lehrplanbezug: Migration und Integration, Extremismusprävention, Identität, Verantwortung, Zivilgesellschaft
Sprache: Deutsch

Thomas ,Eichi‘ Eichstädt trainiert ein Fußballteam junger Geflüchteter – und kämpft zugleich mit seiner Vergangenheit als Rechtsextremist. Eine bewegende Geschichte über zweite Chancen, Mut zur Veränderung und Hoffnung.

Einsatz im Unterricht: Der Film eignet sich gut, um mit Schüler*innen über Flucht und Integration, Identität, Vorurteile und den Umgang mit der eigenen Vergangenheit zu sprechen. Er eröffnet Gespräche über Radikalisierung und Ausstieg, aber auch über die verbindende Kraft von Sport und Gemeinschaft. Im Unterricht lassen sich Perspektivwechsel, biografische Brüche sowie Fragen nach Verantwortung und gesellschaftlicher Teilhabe diskutieren.

Fächer: Geschichte, Politische Bildung, Ethik, Deutsch
Lehrplanbezug: Nationalsozialismus und Holocaust, Erinnerungskultur, Schuld und Verantwortung, Generationenperspektiven
Sprache: Deutsch

Drei Generationen von Frauen, die sich mit dem Erbe der Familie auseinander, das mit dem Holocaust verbunden ist, mit der Zughörigkeit zum Nazi-Regime als auch vom Widerstand geprägt ist. It Happened on Our Ground ist eine einfühlsame Auseinandersetzung über Schuld, Erinnerungen und die Kraft, die es braucht, um zu heilen.

Einsatz im Unterricht: Der Film eignet sich gut, um die Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus aus einer persönlichen, generationenübergreifenden Perspektive zu vertiefen. Er eröffnet Gespräche über individuelle Verantwortung, Handlungsspielräume und Erinnerungskultur. Im Unterricht kann der Film als Grundlage für Diskussionen über Schuld, Mitverantwortung und den Umgang mit historischer Belastung in Familien genutzt werden.

Fächer: Musik, Geschichte, Deutsch, Ethik
Lehrplanbezug: Rollenbilder und Geschlechtergerechtigkeit, Kulturgeschichte, Biografisches Lernen
Sprache: Deutsch

Wie ihr Bruder war auch Maria Anna Mozart eine außergewöhnliche Pianistin. Als Wunderkinder reisten die Geschwister durch Europa, doch gesellschaftliche Konventionen beendeten Marias Karriere früh. Ihr Leben lang von Wolfgang überschattet, verlor sie nie ihre Liebe zur Musik.

Einsatz im Unterricht: Der Film eignet sich gut, um mit Schüler*innen über historische Geschlechterrollen, gesellschaftliche Erwartungen und die Ungleichbehandlung von Frauen in der Kulturgeschichte zu sprechen. Er bietet Anknüpfungspunkte für Diskussionen über Talent, Anerkennung und Sichtbarkeit sowie darüber, wessen Leistungen erinnert – und wessen vergessen werden. Besonders geeignet für Unterrichtseinheiten zu Musikgeschichte oder Gleichberechtigung.

Fächer: Deutsch, Ethik, Politische Bildung, Musik
Lehrplanbezug: Selbstbestimmung, Gleichberechtigung, Identität, Meinungsfreiheit, Jugendkultur
Sprache: Deutsch

Jamila (9), Rachel (11) und Faseeha (12) sind Teil der Berliner Rapcrew Sisterqueens. In ihren Texten setzen sie sich mit Selbstbestimmung, Identität und Gleichberechtigung auseinander. Strophe für Strophe brechen sie mit Konventionen und definieren Feminismus neu.

Einsatz im Unterricht: Der Film eignet sich gut, um mit Schüler*innen über Meinungsfreiheit, gesellschaftliche Rollenbilder und jugendliche Ausdrucksformen ins Gespräch zu kommen. Er bietet zahlreiche Anknüpfungspunkte für Diskussionen über Feminismus, politische Teilhabe und kreative Selbstermächtigung. Auch als Impuls für eigene kreative Projekte – etwa Raptexte, Poetry oder Musik – gut geeignet.